У Львівській політехніці розповіли, як змінюється класична IT-освіта. Акцент поступово зміщується з написання коду на розуміння того, чому він працює. А ще програмування дедалі частіше поєднують із інженерією. Тож студенти працюють не лише з кодом, а й із апаратним забезпеченням, робототехнікою та безпілотними системами.
У Львівській політехніці розповіли, як змінюється класична IT-освіта. Акцент поступово зміщується з написання коду на розуміння того, чому він працює. А ще програмування дедалі частіше поєднують із інженерією. Тож студенти працюють не лише з кодом, а й із апаратним забезпеченням, робототехнікою та безпілотними системами.
Про це dev.ua розповіла Шаховська, ректорка Львівської політехніки.
Домашня робота як форма контролю в програмуванні себе вичерпала, стверджують в університеті. Тепер важливіше, чи може студент правильно сформулювати завдання та прочитати згенерований код, щоб пояснити, як він працює. До того ж, студент має вміти протестувати ШІ-код і знайти в ньому помилки.
До того ж, сучасний випускник Львівської Політехніки має працювати на рівень вище від випускника 5 років тому, адже позицій для “джунів” стає все менше через автоматизацію завдань початкового рівня. Тепер роботодавців дедалі частіше цікавлять будівництво архітектури, робота з вимогами та здатність відповідати за готові рішення.
Щоб перевірити знання студентів, викладачі надають перевагу роботі в аудиторії, портфоліо з видимим процесом і захистам робіт. Такий формат дозволяє оцінювати і кінцевий результат і те, як учень до нього дійшов. В університеті також вважають, що повністю заборонити використання ШІ неможливо. Тому зараз там визначають межі його застосування та правила прозорого використання в навчанні.
У Львівській політехніці стверджують, що колишній поділ на “айтівців” і інженерів поступово втрачає сенс. У робототехніці та низці суміжних програм студентів готують так, щоб вони однаково впевнено працювали і з кодом і з платою.
До того ж змінюються й самі інженерні спеціальності. Наприклад, методи машинного навчання вбудовують у дисципліни, де раніше покладалися на класичні підходи до обробки сигналів чи оптимізації. Тож студент сам має вміти порівняти обидва підходи та зрозуміти, коли який із них працює краще.
«Сучасний виріб не поміщається в межі однієї спеціальності», — пояснює Шаховська. Тому іноді для роботи з сучасними технічними системами недостатньо однієї кафедри. Наприклад, Авіахаб Львівської політехніки об’єднує одразу чотири інститути — механічної інженерії та транспорту, інформаційно-комунікаційних технологій та електронної інженерії, комп’ютерних технологій, автоматики та метрології, а також комп’ютерних наук та інформаційних технологій. Така структура потрібна, бо жодна окрема кафедра вже не може охопити весь цикл “від аеродинаміки до автономії”.
Затребуваними є фахівці, які розуміються на embedded-системах, радіозв’язку та стійкості каналів, можуть працювати з комп’ютерним зором на пристроях з обмеженими ресурсами чи автономною навігацією без GPS. Компанії шукають працівників, здатних «довести виріб до серії».До того ж до затребуваних компетенцій додалися й культура роботи з чутливою інформацією та розуміння того, що документація є частиною самого продукту.
Студенти зазвичай рідко кажуть, що вступають для роботи в deftech-компаніях. Проте вони обирають як спеціальність робототехніку, електроніку, комп’ютерну інженерію чи авіаційні напрями. Але вже під час навчання частина з них бере проєкти, пов’язані з безпілотниками, зв’язком, або комп’ютерним зором.
Також університет бачить попит і на коротші формати навчання. Наприклад, Львівська політехніка готує мікрокваліфікації для операторів дронів. Така кваліфікація підійде тим, кому потрібна конкретна компетенція за кілька місяців, радше ніж повна чотирирічна програма.
У Львівській політехніці стверджують, що кількість заяв сама по собі мало що говорить про реальний інтерес, адже один вступник може подати їх багато. Тому цікавіше дивитися на перший пріоритет, бо «він показує намір».
За цим показником у 2026 році щонайменше на 20% виросли кібербезпека, системний аналіз, електроніка та автоматизація. А найбільший конкурс за першими пріоритетами отримали системи штучного інтелекту, інженерія програмного забезпечення, електроніка та системний аналіз.
Але падіння інтересу до класичних IT-спеціальностей у Львівьскій Політехніці не бачать. В університеті зазначають, що вступники та їхні батьки стежать за скороченнями в IT і реагують на те, що компанії вже не наймають початківців у колишніх обсягах, однак це поки не призвело до відмови від IT-напрямів.
Найсильнішим фактором змін у Львівській політехніці називають війну. За словами Шаховської, вона змінила уявлення про те, що сьогодні означає успішна кар’єра інженера.
Другий тиск іде від ринку. За останні два роки, розповідає ректорка, роботодавці помітно змінили свої вимоги. У ІТ дедалі частіше вимагають інженерного мислення, радше ніж вміння писати код. У defense tech також особливо цінують спеціалістів, що розуміють роботу пристрою цілком — і програмну частину, і апаратну. А також те, як вона поводитиметься в бойових умовах.
І третій фактор — штучний інтелект. «ШІ знецінює частину того, чого ми навчали, і це не можна ігнорувати», — стверджує Шаховська.
Тож університет створює нові програми, а частину старих доводиться закривати або об’єднувати, якщо вони не набирають студентів чи дублюють одна одну. Ректорка називає такі рішення непопулярними, але без них, за її словами, оновлення перетворилося б просто на нарощування переліку програм.
Раніше dev.ua писав, що Львівська політехніка має отримати одну з найпотужніших в Україні суперкомп’ютерних платформ для ШІ та високопродуктивних обчислень. Її планують використовувати для роботи з великими мовними моделями, робототехнікою, цифровими двійниками, моделюванням нових матеріалів та іншими ресурсомісткими задачами.
This was an interesting read, especially the discussion about how AI is changing technical education and why students increasingly need to understand both software and hardware. The shift toward practical, interdisciplinary skills is particularly notable. For readers who also explore Android gaming platforms, 999XA Game provides information about another type of digital gaming platform.
This was an interesting read, especially the discussion about how AI is changing technical education and why students increasingly need to understand both software and hardware. The shift toward practical, interdisciplinary skills is particularly notable. For readers who also explore Android gaming platforms, 999XA Game provides information about another type of digital gaming platform.
This was an interesting read, especially the discussion about how AI is changing technical education and why students increasingly need to understand both software and hardware. The shift toward practical, interdisciplinary skills is particularly notable. For readers who also explore Android gaming platforms, 999XA Game provides information about another type of digital gaming platform.
This was an interesting read, especially the discussion about how AI is changing technical education and why students increasingly need to understand both software and hardware. The shift toward practical, interdisciplinary skills is particularly notable. For readers who also explore Android gaming platforms, 999XA Game provides information about another type of digital gaming platform.
This was an interesting read, especially the discussion about how AI is changing technical education and why students increasingly need to understand both software and hardware. The shift toward practical, interdisciplinary skills is particularly notable. For readers who also explore Android gaming platforms, 999XA Game https://newapk.pk/999xa-game/ provides information about another type of digital gaming platform.
This was an interesting read, especially the discussion about how AI is changing technical education and why students increasingly need to understand both software and hardware. The shift toward practical, interdisciplinary skills is particularly notable. For readers who also explore Android gaming platforms, 999XA Game provides information about another type of digital gaming platform.